Há diferentes interpretações a respeito da juventude,  mas a visão que ainda predomina é a da juventude compreendida apenas como uma etapa de transição, uma situação de passagem que antecede a entrada na vida social plena. Pouca atenção se presta à vivência juvenil, às suas especificidades, e encara-se a juventude como uma fase praticamente sem sentido em si mesma, uma fase cuja razão de ser encontra-se fora, na etapa seguinte, na vida adulta, socialmente considerada como a plenitude da vida.

     Esse momento da vida é intenso e envolvente, tanto no prazer quanto no sofrimento, configurando um apego ao presente. Essa forte relação com o tempo presente é ainda mais acentuada pelo fato de que o futuro se apresenta cada vez mais incerto e a experiência dos adolescentes e jovens de gerações anteriores parece muito distante daquela dos jovens de hoje . É preciso aprender com a própria experiência; por isso os adolescentes e jovens reivindicam para si o direito a escolhas provisórias e reversíveis.

     A intensidade dos desafios e das descobertas leva a uma extrema valorização do convívio entre os próprios adolescentes e jovens, fazendo com que a sociabilidade ocupe posição central na vivência juvenil: os grupos de amigos constituem-se em um importantíssimo espaço onde vão buscar respostas para suas questões. É nesse espaço, entre iguais, que podem realizar as descobertas necessárias à elaboração de identidades e projetos de vida.

     Com base no entendimento sobre essa fase da vida,estabelecemos como objetivos aprofundar e consolidar os conhecimentos, habilidades e valores adquiridos no decorrer do ensino fundamental, oportunizando a preparação para o trabalho e para a cidadania. Além disso, é importante desenvolver a capacidade de buscar, permanentemente, o conhecimento e oferecer situações para o aprimoramento como pessoa humana, incluindo a formação ética, o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.